第二 多目标统筹、分阶段应对的独创教材体系

我们不能指望用一套教学计划来满足所有类型学员的学习需求，因为每一套教学计划只适合一部分学员，因此明好教育针对每个学员的基础都会为他制定专属教学计划。根据长期以来的统计数据，我校学员主要分为三类：兴趣类、考级类和留学类。对于第一类学员而言，学习目标就是掌握德语基础知识、稍稍了解德国文化；对于第二类学员而言，学习目标就是通过欧标等级考试，其中尤以A2和B2应试者为主；对于第三类学员而言，学习目标就是通过德福考试。为了同时兼顾三类求学者的需求，我们经过多年探索，开发出了以下分阶教材体系：在初级班阶段，使用原版德语教材《走遍德国》（A1和A2前两课），该教材以介绍德国不同城市的历史文化和风土人情为主要内容，语言生动活泼，表达地道规范，既能充分满足兴趣人士的学习需求，又能为考级和留学学员提供良好的语言基础；在中级班上半部分，我们仍然沿用《走遍德国》（A2后八课），以同时兼顾三类求学者的需求，在中级班下半部分，我们使用内部教材《中级能力进阶》高效率完成所有主要语法知识的讲解，并以A2和B1应试为目标有针对性地培养学生的听、说、读、写能力。

第三 “有效性+规律+技巧”的德福培训模式

何谓有效性？简言之，就是尽可能避免泛泛学习（通学各种德语教材根本不可行）和无效学习，我校精心研发了一套专业的课程体系，学员清晰的掌握德语考试的各大内容。什么是规律？因为德福基于有限题库循环抽题（题目存在重复出现的可能）；同时，德福试题很注重科学性（题目必须符合交流能力、学术倾向、避免专业歧视、可读性强、答案确切等二十多项标准）；另外，德福考试素材来源基本确定；最后，德福文章的篇幅和难度也是基本确定的，作文的考试要求更是八股式的。这些都是德福应试规律，规律是德福备考的主要抓手。什么是技巧？德福口头表达和书面表达都是模板化的（重中之重），速记和推断（基于只言片语还原对话全貌）技巧在听力考试中大有用武之地，选项实际可以缩小范围（反科学、反常识、绝对化的选项都是不予考虑的），区分题目的重要性对于能否获得4分非常重要（有些题目不能错，有些题目可以错）。