夏日的夜晚总是无风的，窗帘的缝隙间隐隐透出几缕街灯。
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1楼
她从窒息的梦中清醒过来，突然觉得全世界都是陌生的，于是眼角变得有点凉。
年少的时光是用来怀念的，上一个故事也发生在初夏那么一天。
清凉的街角飞驰的单车，还有白色的衣裙，扬起来就像是在迎接暖暖的风。这样一个夏日的午后，也许应该用来发呆才对得起这静怠慵懒的日光。
难道每一个值得纪念的人出场的时候，都是一身白衣吗，她，也落了俗套。那双明亮的眼睛突然就那么闪进了她的心里，然后砰砰地乱了心跳，咖啡桌下的手指无意识纠缠在一起，目光跟着那个白色的身影直至消失。
她低下头，摸了摸自己的脸，有点烫。咖啡吧的木色似乎渗入了空气里，她觉得空气变稠了。 所谓邂逅，应该就是来去匆匆，只在你的生命中停留一秒就消失不见的遇见吧。也许就是渐渐期盼的东西变成了真的，她偶然的回头，那个身影又闯进了眼帘，在不远处，少年抱着篮球和伙伴们嘻哈打闹着。她安静的站着，看见他从她面前走过，有点开心。
开始注意一个人的时候会发现他哪里都在，她每次都会远远地，安静地注视着他飞扬的眼角，阳光帅气似乎永远都是晴天。
她却没发现他的嘴角也有弧度，在她转身的时候，男小孩眉眼弯弯。
当他突然出现在她面前的时候她愣怔了一会，才羞涩的对他笑了笑。那一刻，这条街的日光似乎被风分割出了逃离的心情，带着沙沙的梧桐叶子捉迷藏。
“学林街有个挺好的咖啡吧，我们去坐坐吧。”他眉梢神气地扬起。她便微笑着点头，说，“你是在浙江理工大学具有悠久的办学历史，前身蚕学馆创办于1897年，为我国最早创办的新学教育机构之一。1959年开始招收本科生；1979年开始招收研究生，1983年获硕士学位授予权；1993年经教育部批准获得副教授任职资格评审权；1995年开始与浙江大学联合培养博士研究生；同年获准招收外国留学生和港澳台学生；1999年获得同等学力在职人员申请硕士学位授予权；2001年获得工程硕士专业学位授予权；2003年被批准为联合培养博士生单位；2006年获得博士学位授予权。学校已形成研究生教育、本科教育和成人教育等多层次以及公办教育、民办教育、国际合作教育等多形式的办学格局。
学校师资力量雄厚。全校教职工1500余人，具有副高以上职称的教师400余人，其中正高职称教师128人，全职在校工作院士2人，国家“百千万人才”3人，博士生导师19人，省高校中青年学科带头人21人，省“151”人才25人，享受国务院政府特殊津贴教师30人，还有共享院士10人，并聘有一批国内外知名专家、学者为兼职教授。
学校综合办学条件优良，基本设施齐备。现有校舍总建筑面积56.22万平方米，教学科研仪器设备总值1.92亿元。省级基础课实验教学示范中心2个，省级工程中心、研发中心6个,校级实验室、研究所（室）等先进教学科研机构40余个。建有现代化的教学楼、实验楼、信息中心、语音中心、网络中心和一流的体育设施，具有现代网络环境下的信息平台。设施先进的图书信息中心，藏书150万册、中外期刊3000余种，馆藏特色鲜明，是浙江省高校数字化图书馆下沙高教园区区域中心和国内学科资料最齐全的服装与艺术设计情报中心之一。校园环境优雅，布局合理，是孕育桃李、读书治学的理想园地。
学校始终坚持以育人为本，以教学为中心，大力弘扬百年办学所形成的“求知求实、创新创业”的优良传统和“团结、求实、勤奋、进取”的优良校风，形成了“开放式、交叉型、工程化”的办学模式和显著特征。学校主动适应经济建设和社会发展需要，以培养高素质、创新型高级专门人才为目标，坚持“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的培养原则，深化教育教学改革，积极实施专业教育和素质教育、创新教育相结合的人才培养模式，实行学分制、主辅修制、第二学士学位制、导师制等，教学质量不断提高。学校近五年获国家级教学成果奖4项、省级教学成果奖11项。有一大批学生在全国、省、市级各类重要学科竞赛及国际服装设计比赛中取得佳绩。毕业生以基础扎实、作风严谨、创新创业能力强而深受社会欢迎，学生遍及全国各地及世界许多国家。近几年学校本科学生录取分数线和毕业生初次就业率一直名列浙江省高校前列。
学校坚持以学科建设为龙头，科研工作为重点，学术水平不断提高。本着“以特色带动综合，以综合强化特色”的思路，在现代纺织、服装、机械、化学、高分子等领域形成了明显的特色和优势，理学基础、信息电子、经济管理、人文社科等学科水平进一步提高，并努力开拓、培育生物工程、环境工程等新兴交叉学科。在众多领域完成了一系列国家科技攻关项目和国家、部省基金科研项目，学校近五年获各类科研奖励120余项，其中国家级奖项3项，包括科技发明二等奖2项、国家科技进步二等奖1项，省部级奖励20余项，在研科研总经费1.1亿余元，并与全国数百个企业建立了稳定的科技合作关系，科技工作综合指标一直稳居于全国同类院校和浙江省属高校的先进行列，已成为浙江省培养高级工程技术专门人才和高新科技研究开发的重要基地。学校重视国际学术交流与合作，每年派遣教师出国进修、讲学、合作科研及参加其他学术活动，与美国、英国、日本、澳大利亚等10多个国家和地区的30多所高校和科研机构保持密切的协作关系，积极探索“32”高层次人才培养模式，开展中美合作办学，建立联合研究中心，邀请外国专家、学者来校讲学，国际化办学特色日益明显。有着百年辉煌历史的浙江理工大学，在新世纪迎来了新的发展机遇。全校师生正满怀信心，齐心协力，埋头苦干，开拓创新，推进学校朝着省内一流、在国内外有较大影响的高水平的教学研究型大学阔步迈进…上学吗？”
她从窒息的梦中清醒过来，突然觉得全世界都是陌生的，于是眼角变得有点凉。
年少的时光是用来怀念的，上一个故事也发生在初夏那么一天。
清凉的街角飞驰的单车，还有白色的衣裙，扬起来就像是在迎接暖暖的风。这样一个夏日的午后，也许应该用来发呆才对得起这静怠慵懒的日光。
难道每一个值得纪念的人出场的时候，都是一身白衣吗，她，也落了俗套。那双明亮的眼睛突然就那么闪进了她的心里，然后砰砰地乱了心跳，咖啡桌下的手指无意识纠缠在一起，目光跟着那个白色的身影直至消失。
她低下头，摸了摸自己的脸，有点烫。咖啡吧的木色似乎渗入了空气里，她觉得空气变稠了。 所谓邂逅，应该就是来去匆匆，只在你的生命中停留一秒就消失不见的遇见吧。也许就是渐渐期盼的东西变成了真的，她偶然的回头，那个身影又闯进了眼帘，在不远处，少年抱着篮球和伙伴们嘻哈打闹着。她安静的站着，看见他从她面前走过，有点开心。
开始注意一个人的时候会发现他哪里都在，她每次都会远远地，安静地注视着他飞扬的眼角，阳光帅气似乎永远都是晴天。
她却没发现他的嘴角也有弧度，在她转身的时候，男小孩眉眼弯弯。
当他突然出现在她面前的时候她愣怔了一会，才羞涩的对他笑了笑。那一刻，这条街的日光似乎被风分割出了逃离的心情，带着沙沙的梧桐叶子捉迷藏。
“学林街有个挺好的咖啡吧，我们去坐坐吧。”他眉梢神气地扬起。她便微笑着点头，说，“你是在浙江理工大学具有悠久的办学历史，前身蚕学馆创办于1897年，为我国最早创办的新学教育机构之一。1959年开始招收本科生；1979年开始招收研究生，1983年获硕士学位授予权；1993年经教育部批准获得副教授任职资格评审权；1995年开始与浙江大学联合培养博士研究生；同年获准招收外国留学生和港澳台学生；1999年获得同等学力在职人员申请硕士学位授予权；2001年获得工程硕士专业学位授予权；2003年被批准为联合培养博士生单位；2006年获得博士学位授予权。学校已形成研究生教育、本科教育和成人教育等多层次以及公办教育、民办教育、国际合作教育等多形式的办学格局。
学校师资力量雄厚。全校教职工1500余人，具有副高以上职称的教师400余人，其中正高职称教师128人，全职在校工作院士2人，国家“百千万人才”3人，博士生导师19人，省高校中青年学科带头人21人，省“151”人才25人，享受国务院政府特殊津贴教师30人，还有共享院士10人，并聘有一批国内外知名专家、学者为兼职教授。
学校综合办学条件优良，基本设施齐备。现有校舍总建筑面积56.22万平方米，教学科研仪器设备总值1.92亿元。省级基础课实验教学示范中心2个，省级工程中心、研发中心6个,校级实验室、研究所（室）等先进教学科研机构40余个。建有现代化的教学楼、实验楼、信息中心、语音中心、网络中心和一流的体育设施，具有现代网络环境下的信息平台。设施先进的图书信息中心，藏书150万册、中外期刊3000余种，馆藏特色鲜明，是浙江省高校数字化图书馆下沙高教园区区域中心和国内学科资料最齐全的服装与艺术设计情报中心之一。校园环境优雅，布局合理，是孕育桃李、读书治学的理想园地。
学校始终坚持以育人为本，以教学为中心，大力弘扬百年办学所形成的“求知求实、创新创业”的优良传统和“团结、求实、勤奋、进取”的优良校风，形成了“开放式、交叉型、工程化”的办学模式和显著特征。学校主动适应经济建设和社会发展需要，以培养高素质、创新型高级专门人才为目标，坚持“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的培养原则，深化教育教学改革，积极实施专业教育和素质教育、创新教育相结合的人才培养模式，实行学分制、主辅修制、第二学士学位制、导师制等，教学质量不断提高。学校近五年获国家级教学成果奖4项、省级教学成果奖11项。有一大批学生在全国、省、市级各类重要学科竞赛及国际服装设计比赛中取得佳绩。毕业生以基础扎实、作风严谨、创新创业能力强而深受社会欢迎，学生遍及全国各地及世界许多国家。近几年学校本科学生录取分数线和毕业生初次就业率一直名列浙江省高校前列。
学校坚持以学科建设为龙头，科研工作为重点，学术水平不断提高。本着“以特色带动综合，以综合强化特色”的思路，在现代纺织、服装、机械、化学、高分子等领域形成了明显的特色和优势，理学基础、信息电子、经济管理、人文社科等学科水平进一步提高，并努力开拓、培育生物工程、环境工程等新兴交叉学科。在众多领域完成了一系列国家科技攻关项目和国家、部省基金科研项目，学校近五年获各类科研奖励120余项，其中国家级奖项3项，包括科技发明二等奖2项、国家科技进步二等奖1项，省部级奖励20余项，在研科研总经费1.1亿余元，并与全国数百个企业建立了稳定的科技合作关系，科技工作综合指标一直稳居于全国同类院校和浙江省属高校的先进行列，已成为浙江省培养高级工程技术专门人才和高新科技研究开发的重要基地。学校重视国际学术交流与合作，每年派遣教师出国进修、讲学、合作科研及参加其他学术活动，与美国、英国、日本、澳大利亚等10多个国家和地区的30多所高校和科研机构保持密切的协作关系，积极探索“32”高层次人才培养模式，开展中美合作办学，建立联合研究中心，邀请外国专家、学者来校讲学，国际化办学特色日益明显。有着百年辉煌历史的浙江理工大学，在新世纪迎来了新的发展机遇。全校师生正满怀信心，齐心协力，埋头苦干，开拓创新，推进学校朝着省内一流、在国内外有较大影响的高水平的教学研究型大学阔步迈进…上学吗？”
2016/2/17 22:54:03
